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深化教学研究，创新教学方法。深化教学研究，推动教学革新，形成具有特色的教学方法，是提高思政课教学质量和效果的关键所在。教学研究的核心目的在于通过系统的探索和实践，不断寻求和验证适应当前社会发展需要的创新教学策略。因而，应鼓励教师积极参与教学研究，通过思政课教师的主动探索和相互间的学术交流，可以博采众多教育实践的智慧，这不仅有助于提升教师个人的研究能力和教学水平，也为思政课教学提供了丰富多样的教学资源和方法。要做到这一点，关键是构建开放和协作的教学研究环境。教育部门和学校应为思政课教师提供充足的资源和平台，如研究资金、研讨会和学术交流机会，以支持思政课教师在教学研究中的创新和探索。此外，还可以通过跨学科合作和国际交流，引入新的教学理念和方法，进一步丰富和完善思政课的教学内容和形式。只有持续的教学研究和方法创新，才能为培养具有良好思想政治素质和社会责任感的高素质人才提供坚实的教育支持。

现场，斯波利亚里茨从红十字国际委员会发挥中立作用、呼吁国家投资和平、国际人道法与世界和平之间的关系三个方面，阐述了红十字国际委员会和国际人道法为世界和平这一目标作出的贡献，分享了红十字国际委员会在当前全球脆弱动荡环境中开展人道主义工作的经验和专长。

2001年，甘肃省与俄罗斯奔萨州缔结友好省州关系，至今已有23年，双方在经贸、科技、教育、文化等领域开展了富有成效的交流与合作。

2024年5月3日至9日，中国政府欧亚事务特别代表李辉就政治解决乌克兰危机开展第三轮穿梭外交，先后访问土耳其、埃及、沙特和阿联酋，分别同土耳其副外长阿克查帕尔、埃及外交部部长助理哈立德、沙特国务大臣兼国家安全顾问艾班和阿联酋总统外交顾问卡尔卡什、国际合作事务国务部长莉姆举行会谈。访问前后，李辉特代还同巴西、南非、印度尼西亚、哈萨克斯坦等国官员进行沟通。中方同各方就乌克兰危机深入交换意见，各方普遍赞同中方为呼吁局势降温提出的以下主张：

中国健儿的身影，在巴黎残奥会的各个角落熠熠生辉。他们中，有人身体限于轮椅，但手掌紧握球拍，在网球场上挥洒汗水，每一次击球都凝聚着对胜利的执着；有人依靠辅助器具，在田径场上疾驰如风，用速度与激情证明自己的存在；还有人，在泳池中如“飞鱼”一般，用身体语言讲述着关于勇气与坚持的故事。这些奋力拼搏的身影，不仅是对个人荣誉的追求，更是对自我极限的一次次超越，是对“更快、更高、更强——更团结”奥林匹克精神的生动实践。他们用实际行动证明，残疾并非障碍，而是化为了不断向前的动力源泉。